Un innovador y hermoso desafío tiene absolutamente entusiasmados a directivos, docentes, alumnos y apoderados de la Escuela Básica Carabinero Isaías Guevara Soto, de la comuna de Lota. El establecimiento cobija a 225 estudiantes de kínder a octavo año básico, la mayoría de ellos procedente de familias de escasos recursos y que colindan con todo el sector de la Playa que rodea al establecimiento. Justamente problemas asociados a esa condición de pobreza son los que han incidido en un bajo rendimiento escolar promedio en dicha unidad educativa. Pero las cosas prometen cambiar…

“Trabajamos con alumnos altamente vulnerables, muchos con problemas de aprendizaje y/o conductuales extremos, que han sido derivados desde otras escuelas. Por lo tanto, la tarea educativa con ellos es muy compleja”, explica Héctor Barriga Poblete, Director del establecimiento. Añade que fue en ese contexto que “buscamos una forma distinta de perfilarnos como entidad educacional y postulamos el Proyecto Aprendiendo en la Escuela a través del Arte, al Fondo Nacional de Escuelas Artísticas (FNEA), dependiente del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes.

Destaca que, sólo para poder postular con posibilidades más o menos concretas de éxito, debieron trabajar previamente dos años con diversos talleres artísticos, los que tuvieron un muy positivo impacto. “Ahora que ganamos esta iniciativa somos una Escuela Artística en Transición, lo que nos permite trabajar con el programa de estudio Ciclo exploratorio integrado de primer y segundo año (básico). Debemos ir repostulando este proyecto año a año para ir ampliándolo a otros dos niveles anualmente, hasta llegar a octavo”, describe.

Héctor Barriga reconoce que “a lo que aspiramos en verdad es a cimentar el curriculum tradicional a través del curriculum artístico. Este proyecto es el gancho para lograr mejores aprendizajes a través del arte”.

UdeC capacita a docentes

Con el propósito de preparar a los 22 docentes de la Escuela Carabinero Isaías Guevara Soto para enfrentar de la mejor manera el hermoso desafío que tienen por delante, la Dirección del establecimiento contrató una capacitación que se inició en septiembre y se extenderá hasta diciembre próximo. El curso es responsabilidad de la Dirección de Educación Continua (DEC) de la Universidad de Concepción.

La capacitación para los profesores se orienta a fomentar la exploración y aplicación de la didáctica en la enseñanza artística, con el fin de conseguir el desarrollo de mayores capacidades sensoriales, creativas y cognitivas para facilitar el aprendizaje de los menores en los diversos sectores de aprendizaje.

“Queremos que los profesores entiendan el concepto de curriculum integrado y que a través del lenguaje artístico aprendan las derivaciones del curriculum tradicional; es decir, que aprendan a -mediante el arte- enseñar lenguaje, matemática y ciencias”, expresa el Director Héctor Barriga.

En la capacitación están trabajando los siguientes especialistas de la UdeC: Dra. Norma Cárdenas, Coordinadora del proyecto; Dra. María Inés Solar, experta en creatividad; Dra. Lila Silva; académicos Carlos Zapata; Lilian López; Rodrigo Cea y Josefina Chiang.

Según el Director de la escuela, “con este perfeccionamiento se nos comenzó a despejar el cielo. Estamos muy satisfechos de lo realizado hasta ahora y hay un interés creciente de los profesores por aprender y avanzar en nuestro gran objetivo”.

La Escuela Carabinero Isaías Guevara Soto realizará un festivo lanzamiento oficial del proyecto de Escuela Artística en transición, el viernes 5 de noviembre próximo, a las 16:00 Hrs. en la plaza de armas de Lota, en el que esperan que toda la comunidad celebre con ellos el interesante desafío educacional que comenzarán en marzo de 2011.

“Este libro representa una oportunidad para reflexionar sobre las competencias, sobre la educación técnico-profesional y sobre la educación en general. No es un manual y en él encontramos respuestas a muchas de nuestras preocupaciones”, destacó el Director del Área Pedagógica del CEAT, Luis Tillería Aguilera, al presentar el texto “Discurso Pedagógico por Competencias”, escrito por el Dr. Gastón Retamal Gaete.

El lanzamiento de la obra tuvo lugar en dependencias del citado establecimiento, ubicado en San Pedro de la Paz, y convocó a distintos personeros y actores del ámbito educacional local. En la oportunidad, Tillería relevó la importancia de la temática abordada, recordando el matiz teórico que antes caracterizaba a la enseñanza TP del país, lo que en los últimos años se ha ido intentando revertir.

“Casi todo estaba dicho en los manuales, pero faltaba reflexionar en el aula y faltaba, además, la práctica. Esas eran dimensiones ausentes”, comentó. Al respecto dijo que Retamal, en su libro, “demuestra su gran capacidad de vincular distintos saberes con la práctica”.

El Director del CEAT, Claudio Ihl Dausend, agradeció, por su parte, “el aporte del autor a la discusión de un tema que tiene un enorme impacto (…) Gastón es un entusiasta de la innovación, amigo de las buenas ideas, riguroso y con visión de futuro. Estoy seguro que este libro será una contribución concreta a la educación, por la cual compartimos una pasión”, recalcó.

El autor y su obra

Retamal fue por dos décadas encargado regional de Educación Técnico Profesional, ETP, de la SEREMI de Educación y ha trabajado en las universidades del Biobío y de Concepción.

Resalta que “en el enfoque basado en competencias, el alumno es activo y el profesor deja de ser el centro, se pone a un lado, pero como orientador, como facilitador, comprometido con la educación activa del estudiante. Busca que éste sea más autónomo para reflexionar, desenvolverse y resolver situaciones. La comunicación y retroalimentación son claves”, dice, acotando que “lo ideal es siempre aprender en la acción y en la situación”.

Uno de los aspectos de su libro que, según garantiza, será un innovador atractivo para sus lectores es “la profundización nueva, distinta y poco común en la literatura, de las competencias desde el punto de vista de la biología del conocimiento o neurociencia, planteada por Humberto Maturana y Francisco Varela”.

Durante el lanzamiento de su obra, Retamal señaló que “falta que el concepto de competencias lo sintamos como propio, que nos convenza. El “saber”, “hacer”, “repensar” y “volver a hacer”, no es algo que se practique mucho en nuestro país”, aseveró, añadiendo que confía en que su texto pueda ser útil para el trabajo que realizan los profesores, no sólo de educación TP, sino en general.

“Discurso Pedagógico por Competencias” se encuentra a la venta en la Librería Estudio, de Concepción.

SEDE CHILLÁN:

SEDE LINARES:

Sin embargo, existe para esta etnia una causa tan o más relevante que la anterior, pues de ella depende la transmisión y conservación de su cultura misma: preservar la lengua autóctona, el mapudungun.

Por su (injusto) menor impacto mediático, las acciones en pro de este desafío de las distintas comunidades mapuches y de otras entidades han sido escasamente difundidas. Pocos “huincas” han oído hablar de las de las Academias de la lengua Mapuche, Aymara y Rapa Nui. Menos aún de la Comisión Lingüística Mapuche de la Región del Biobío. Con suerte, unos pocos más han escuchado del llamado Programa de Educación Intercultural Bilingüe.

Se trata de iniciativas generadas a partir de instituciones como la CONADI y el Ministerio de Educación, algunas de las cuales se remontan a 5 ó 10 años atrás.

En el caso de nuestra Región, existe una valiosa experiencia protagonizada por alrededor de 15 “kimches” (sabios) mapuches de comunidades de Alto Biobío y la Provincia de Arauco, que hace ya más de 5 años comenzaron a ser preparados por la Universidad de Concepción a fin de enriquecer sus competencias para poder alcanzar el éxito en la causa lingüístico-cultural que se habían autoimpuesto.

“La CONADI licitó una capacitación y nos la adjudicamos. Partió así el primer proyecto, denominado Programa de Recuperación y Revitalización de la Lengua Mapuche que buscaba darle a los kimches una base teórica para que pudieran llegar a constituirse en una Comisión Lingüística”, relató Lila Moreno, académica de la Facultad de Educación de la UdeC, coordinadora del citado proyecto, gestionado a través de la Dirección de Educación Continua (DEC), que dirige la profesora María Soledad Gutiérrez.

La docente destacó que los lonkos asistieron regularmente a la universidad y un connotado equipo académico, al que se sumó un publicista profesional, les entregaron conceptos de comunicación, comunicación estratégica, resolución de conflictos, manejo de crisis, etc. En julio de 2009, y tras 4 años de trabajo, 14 comuneros fueron certificados de manera oficial como “asesores culturales”, tras lo cual, finalmente, dieron cuerpo a la Comisión Lingüística Mapuche de la Región del Biobío.

El mismo 2009, fruto de un nuevo proyecto también licitado por CONADI, los kimches pudieron continuar su labor, con apoyo otra vez de la UdeC, labor que esta vez estuvo abocada a la generación de productos concretos.

Cápsulas radiales, grafemario y más

Alvaro Morales Medina, publicista que laboró intensamente con la comisión, precisó que en la segunda etapa de trabajo, los kimches lograron generar los siguientes productos: un grafemario (alfabeto) plasmado en una lámina a todo color, con imágenes y palabras mapuches, pensado para impactar a escolares menores de 10 años; una lámina del cuerpo humano (en mapudungun); un diccionario (que resta completar); y dos cápsulas radiales de un minuto de duración cada una.

“Lo interesante de las cápsulas es que ellos participaron activamente en todo el proceso de diseño y elaboración de las mismas. Definieron conceptualmente qué querían comunicar, escribieron los guiones, aportaron la musicalización y las grabaron. Una tiene que ver con la medicina mapuche y la otra con la religiosidad mapuche y el guillatún. Están grabadas en español, pero con inserciones de mapudungun e instrumentos mapuches”, destacó Morales.

Se indicó que las láminas y los productos escritos serán difundidos en establecimientos de localidades cercanas a comunidades mapuches de Alto Biobío y Arauco. Las cápsulas, en tanto, serán difundidas por las radios: Angelina (provincia Biobío), Antares (Los Alamos), Indómita y Revelación (provincia Arauco).

Tanto Lila Moreno, como Álvaro Morales, comentaron que, en lo personal, el balance de la experiencia con los comuneros fue muy positivo. “Finalmente los logramos conocer de manera más personal, sus familias, sus dificultades y nos empapamos de la hermosa causa por la cual están luchando, que es mantener viva su lengua y su cultura”, expresaron.

Un trabajo que debe trascender

Recientemente, y en dependencias del Museo Mapuche de Cañete, “Luis Cayupi Huichicura”, se realizó el cierre de la segunda etapa del trabajo con la Comisión Lingüística Mapuche, de la Region del Biobío. Asistieron –además de los kimches- el Director Regional de CONADI, Julio Anativia Zamora; la representante del SEREMI de Educación, Patricia Gutiérrez Sanhueza; la Coordinadora Regional del Programa Educación Intercultural Bilingüe, del MINEDUC, Marianela Cartes; el representante del Decano de la Facultad de Educación de la UdeC, académico Ramón Victoriano quien es Director del Departamento de Curriculum e Instrucción; y la Directora de Educación Continua de la citada facultad, profesora María Soledad Gutiérrez, entre otros.

En la ocasión, Nicolás Calbullanca Huenchunao, kimche de la zona de Lleu Lleu, manifestó que “nuestro trabajo debe trascender más allá del gobierno de turno. Queremos un compromiso en tal sentido”, dijo, agregando que la labor coordinada entre la comisión regional y la Academia Nacional de la Lengua mapuche es esencial. “Sabemos que el MINEDUC está haciendo esfuerzos para que nuestra lengua y cultura sean introducidas en las escuelas, pero ¿cómo se está haciendo eso? Es ahí donde se requiere nuestro aporte y trabajo”, subrayó.

Marianela Cartes Quintrileo, Coordinadora Regional del Programa Educación Intercultural Bilingüe, expresó que, “sin duda, esta comisión no puede desaparecer. He conversado con ellos y les he señalado la necesidad de que se transformen en una entidad autónoma”. Explicó que actualmente “los materiales del MINEDUC cuentan con la participación -en la elaboración, revisión y evaluación- de los kimches de los distintos territorios. En nuestro caso, se trabaja Zona Sur, y eso quiere decir que hay kimches de la Región del Biobío, de la Araucanía, de Los Lagos y de Los Ríos”. Aseguró que les encantaría poder contar a futuro con los aportes de la Comisión Lingüística Regional.

Tanto la representante del MINEDUC, Patricia Gutiérrez, como profesionales de la CONADI presentes, se comprometieron a transmitir la inquietud de la comisión en relación a su continuidad y a futuros apoyos en recursos que le permitan subsistir y continuar realizando acciones en pro de la preservación de su lengua y cultura.

POSTITULOS (en convenio con CPEIP):

Postítulo de Mención en Educación Matemática para Profesores de Segundo Ciclo Básico:

Sede: Concepción.

Coordinadora: María del Valle Leo.

Contraparte Técnica: CPEIP.

Versión(es): I) 2009 -2010          II) 2010-2011.

Programa Formación para la Apropiación Curricular, Subsector Matemática Básica:

Sede: Concepción.

Coordinadora: María del Valle Leo.

Contraparte Técnica: CPEIP.

Versión(es):  2010 -2010.

Postítulo de Mención en Lenguaje y Comunicación para Profesores de Segundo Ciclo Básico:

Sede: Concepción:

Coordinadora: Cecilia Maldonado Elevancini.

Contraparte Técnica: CPEIP.

Versión(es):  I) 2009 -2010          II) 2010-2011.

Postítulo de Mención en Estudio y Comprensión de la Naturaleza para Profesores de Segundo Ciclo Básico:

Sede: Concepción.

Coordinadora: Claudia Gacitúa Jara.

Contraparte Técnica: CPEIP.

Versión(es):  2009-2010.

Postítulo de Mención en Ciencias Naturales para Profesores de Segundo Ciclo Básico:

Sede: Concepción.

Coordinadora: Claudia Gacitúa Jara.

Contraparte Técnica: CPEIP.

Versión(es):  2010-2011.

Postítulo de Mención en Estudio y Comprensión de la Sociedad para Profesores de Segundo Ciclo Básico:

Sede: Concepción.

Coordinador: Carlos Muñoz Labraña.

Contraparte Técnica: CPEIP.

Versión(es):  2009-2010.

Postítulo para Docentes de la Formación Diferenciada de la Educación Media Técnico Profesional:

Sede: Concepción.

Coordinador: Julio Muñoz Gatica.

Contraparte Técnica: CPEIP.

Versión(es):  2009-2010.

Postítulo de Mención en Primer Ciclo para Profesores de Educación Básica:

Sede: Concepción.

Coordinadora: Marcela Suckel Gajardo.

Contraparte Técnica: CPEIP.

Versión(es):  I) 2009 -2010          II) 2010-2011.

POSTITULOS PROPIOS:

Postítulo Consejería Educacional, Vocacional y Laboral:

Sede: Concepción.

Coordinadora: Gladys Valdés Rioseco.

Contraparte Técnica: UdeC

Versión(es):  2009 -2010.

Postítulo Mención Dificultades de Aprendizaje:

Sede: Concepción.

Coordinadora: Ximena Aguilera Muñoz.

Contraparte Técnica: UdeC

Versión(es):  2009 -2010.

Postítulo Mención Trastornos Específicos del Lenguaje:

Sede: Concepción.

Coordinadora: Ximena Aguilera Muñoz.

Contraparte Técnica: UdeC

Versión(es):  2009 -2010.

Postítulo Mención Discapacidad Intelectual:

Sede: Concepción.

Coordinadora: Ximena Aguilera Muñoz.

Contraparte Técnica: UdeC

Versión(es):  2009 -2010.

Postítulo Mención Dificultades de Aprendizaje:

Sede: Chillán.

Coordinadora: María Elena Lucares.

Contraparte Técnica: UdeC

Versión(es):  2009 -2010.

Postítulo Mención Trastornos Específicos del Lenguaje:

Sede: Chillán.

Coordinadora: María Elena Lucares.

Contraparte Técnica: UdeC

Versión(es):  2009 -2010.

Postítulo Mención Discapacidad Intelectual, sección 1:

Sede: Chillán.

Coordinadora: María Elena Lucares.

Contraparte Técnica: UdeC

Versión(es):  2009 -2010.

Postítulo Mención Discapacidad Intelectual, sección 2:

Sede: Chillán.

Coordinadora: María Elena Lucares.

Contraparte Técnica: UdeC

Versión(es):  2009 -2010.

Postítulo Mención Discapacidad Intelectual:

Sede: Linares.

Coordinadora: María Elena Lucares.

Contraparte Técnica: UdeC

Versión(es):  (es): 2009 -2010.

ASISTENCIAS TECNICAS:

Liceo San Francisco de Asís (Arauco), 2009 -2010. Coordina DEC, Contraparte Técnica: UdeC. 

Escuela G-954 Los Boldos (Santa Bárbara), 2009 -2010. Coordina DEC, Contraparte Técnica: UdeC.

DAEM Municipalidad de Lebu, 2009 -2010. Coordina DEC, Contraparte Técnica: UdeC.

Escuela Anita Serrano (Lota), 2009 -2010. Coordina DEC, Contraparte Técnica: UdeC.

Escuela Arturo Prat (Hualpén), 2009 -2010. Coordina DEC, Contraparte Técnica: UdeC.

DAEM Municipalidad de Concepción, 2009 -2010. Coordina DEC, Contraparte Técnica: UdeC.

DAEM Municipalidad de Laja, 2009 -2010. Coordina DEC, Contraparte Técnica: UdeC.

CURSOS:

Formación de Mentores para Profesores Principantes Básica y Educación Parvularia:

Sede: Concepción.

Coordinadora: Gladys Valdés Rioseco.

Contraparte Técnica: Ministerio de Educación.

Versión(es):  2009 -2010.

Curso Inglés Abre Puertas PET:

Sede: Concepción.

Coordinadora: María Edith Larenas.

Contraparte Técnica: Ministerio de Educación.

Versión (es): 2009 -2010.

Curso Inglés Abre Puertas FCE:

Sede: Chillán.

Coordinadora: María Edith Larenas.

Contraparte Técnica: Ministerio de Educación.

Versión (es): 2009 -2010.

Curso Inglés Abre Puertas PET:

Sede: Los Angeles.

Coordinadora: María Edith Larenas.

Contraparte Técnica: Ministerio de Educación.

Versión (es): 2009 -2010.

Curso Inglés Abre Puertas, Postítulo:

Sede: Los Angeles.

Coordinadora: María Edith Larenas.

Contraparte Técnica: Ministerio de Educación.

Versión (es): 2009 -2010.

PROYECTOS:

ATEL Lenguaje:

Sede: Región del Bío Bío.

Coordinadora: Beatriz Figueroa Sandoval.

Contraparte Técnica: Ministerio de Educación.

Versión (es): 2010.

ATEM Matemática:

Sede: Región del Bío Bío.

Coordinador: Andrés Ortiz Jiménez

Contraparte Técnica: Ministerio de Educación.

Versión (es): 2010.

ECBI:

Sede: Región del Bío Bío.

Coordinador: Juan Godoy.

Contraparte Técnica: Ministerio de Educación.

Versión (es): 2009 -2010.

Liceos Prioritarios:

Sede: Los Angeles, Chiguayante.

Coordinador: Jorge Alegría Alegría.

Contraparte Técnica: Ministerio de Educación.

Versión (es): 2010.

Curso B-Learning Orientadores:

Sede: Concepción

Coordinador: Decler Martínez Carrasco.

Contraparte Técnica: Chilecalifica.

Versión (es): 2010.

Oferta Flexible Formación Inicial Profesores EMTP:

Sede: Concepción

Coordinador: Raúl Calisto.

Contraparte Técnica: Chilecalifica.

Versión (es): 2010.

Promoción y difusión de la Lengua Mapuche:

Sede: Concepción

Coordinadora: Lila Moreno Rubio

Contraparte Técnica: CONADI.

Versión (es): 2009.

José Fuentealba Pérez, Director del DAEM, explicó que esta iniciativa se gestó, luego que “al aplicarse pruebas de diagnóstico, en el marco de los planes de mejora presentados por la Ley de la Subvención Escolar Preferencial (SEP), los docentes detectaron falencias en las áreas de planificación y evaluación de instrumentos”.

Agregó que la asistencia técnica que decidieron contratar favoreció a profesores de primer ciclo básico, además de a jefes técnicos.

“Conversé con varios docentes y todos coincidieron en que la asistencia técnica fue de gran calidad y en que efectivamente constituyó una herramienta útil para desempeñar de mejor manera su trabajo”, destacó Fuentealba, añadiendo que “ahora estamos viendo la posibilidad de contratar próximamente un perfeccionamiento -ojalá para profesores de básica y de media- en el subsector Matemática, debido a los insatisfactorios resultados que en este ámbito arrojó el SIMCE a nivel comunal”.

A la ceremonia de cierre del perfeccionamiento asistió el Alcalde de Ránquil, Carlos Garrido Cárcamo (quien es ex alumno de la UdeC), y la Directora de Educación Continua de la Facultad de Educación, María Soledad Gutiérrez, entre otros personeros. La jornada fue amenizada por una Tuna universitaria.

Con gran satisfacción, la Dirección de Educación Continua (DEC), de la Facultad de Educación, certificó a los alumnos de la primera promoción del Postítulo de Mención Primer Ciclo Básico, programa impulsado por el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Ministerio de Educación y que, en el caso de la Región del Biobío, sólo es dictado por la Universidad de Concepción.

El objetivo de esta iniciativa es fortalecer y actualizar en los docentes sus competencias en el ámbito pedagógico, disciplinario y en las didácticas específicas de los dominios curriculares de Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencias Naturales e Historia, Geografía y Ciencias Sociales.

La sencilla, pero significativa ceremonia de egreso tuvo lugar el sábado 3 de julio en la sala 218 de la Facultad de Educación. Recibieron sus certificados 27 docentes que lograron culminar con éxito el proceso iniciado el año 2008, todos los cuales se desempeñan en establecimientos municipalizados de distintas comunas de la región.

La Directora de Educación Continua, profesora María Soledad Gutiérrez, destacó que el énfasis de este programa está puesto en la articulación vertical (desde el nivel de Transición Mayor de la Educación Parvularia hasta 4º Año Básico) y horizontal (es interdisciplinario, tiene que ver con los distintos subsectores).

“Se trata de uno de los postítulos más interesantes y también más complejos, por la diversidad disciplinaria. Los equipos académicos debieron desarrollar un trabajo muy integrado, por lo que fue una propuesta muy desafiante”, expresó la docente.

Agregó que el programa ha contado con una gran demanda. “En la primera convocatoria dejamos en lista de espera a más de 100 personas. El interés también fue altísimo en las versiones iniciadas los años 2009 y 2010 (ambas en ejecución). El postítulo dura casi 19 meses”, indicó.

Detalló que los cursos parten con 35 alumnos, 30 de ellos correspondientes a profesores del sistema público que cuentan con beca MINEDUC, la que les cubre casi el 80% del valor del mismo. Además, el Ministerio otorga 5 cupos a la universidad, la que beca a igual número de profesionales. “Acá la facultad optó por becar a alumnos egresados con el plan de formación antiguo a fin de que hicieran su especialización”, aseveró.

El postítulo en cuestión es conducente a una mención y al Bono de Reconocimiento Profesional (BRP).

(Nota:  Más antecedentes sobre requisitos y otros se encuentran disponibles en el sitio web del CPEIP: http://www.cpeip.cl/website/index2.php?id_portal=1&id_contenido=44 )

Nuestras oficinas en la Facultad de Educación, primer piso, deberán ser reparadas, debido a que el sector antiguo del edificio (que era el que nos albergaba) quedó con severos daños tras el terremoto. Debido a ello debimos evacuar y nos encontramos funcionando en la Diagonal N°1209 – 2° piso. Aún estamos sin conexión de red fija de teléfono, sólo con nuestros celulares, estando a la espera de solucionar esta situación a la brevedad.

Cada secretaria a cargo de programas está llamando desde celulares a los alumnos(as) de cada curso para saber cómo se encuentran y entregarles mayores informaciones respecto de la “normalización ” de los cursos para este año. En caso de tener ud. alguna duda, puede contactarse a cualquiera de los siguientes números (41) 2230820 – 2226511 – 2227037.  Agradecemos vuestra perocupación para con nosostros y esperamos encontrarnos pronto con todos y todas ustedes.

María Soledad Gutiérrez Campos

Directora

Dirección de Educación Continua

Facultad de Educación

Universidad de Concepción

msgutier@udec.cl

POSTITULOS EDUCACION BASICA, SEGUNDO CICLO, MENCION MATEMATICA O LENGUAJE O ESTUDIO Y COMPRENSION DE LA NATURALEZA

CON BECAS DOCENTES DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DESARROLLO: ENERO 2010 HASTA Julio de 2011.

DESTINATARIOS:

Docentes de Educación Básica titulados, que se desempeñan en el Segundo ciclo del subsector en que se desea especializar, en establecimientos subvencionados, tengan a lo menos dos años de experiencia profesional, no tengan ni estén realizando postítulos de mención y no hayan recibido beca del Mineduc para realizar anteriormente otro postítulo de mención.

Para los docentes seleccionados en cada Mención, El Programa contempla 30 Cupos y Becas del Ministerio de Educación y la Universidad de Concepción.

MODALIDAD: Presencial y contempla actividades autónomas en dependencias de la Universidad, especialmente Laboratorios.

Horario de clases:

En el Periodo Marzo-Diciembre (Lunes a Viernes de 18:00 a 21:00 Horas y Sábado de 09:00 a 14:00 horas)

· Estudio y Comprensión naturaleza: Martes, Jueves y Sábados

· Educación Matemática: Lunes, Miércoles y Viernes.

· Lenguaje y Comunicación: Martes, Jueves y Sábado

Todos los Postítulos consideran períodos intensivos en Enero 2010 y 2011.

Horas Reconocimiento C.P.E.I.P :   875 Hrs.

Valor del Postítulo y Financiamiento:

· Matrícula: $ 20.000

· Valor Programa: $863.000 (ochocientos sesenta y tres mil pesos) ($913.000 en el caso del Postítulo de Ciencias)

· Forma de Pago: · Beca Mineduc / Universidad: $693.000 (Por cada docente seleccionado; $743.000 en el caso del postitulo de Ciencias)

· Valor a pagar por cada Participante: 150.000 (10 cuotas de $ 15.000)

Cupos disponibles: · El Programa contempla Cupos y Becas para 30 docentes en cada Mención.

INFORMACIONES y POSTULACIONES

Dirección de Educación Continua de la Facultad de Educación de la Universidad de Concepción.

Inscripciones hasta el 21 de Diciembre de 2009.

Llenar formulario de postulación (descargable en este sitio web, link “formularios” ) y acompañar certificado de título protocolizado, carta del director que apoye la postulación y certifique que trabaja en el subsector.

Contacto de inscripción:

Carmen Gloria Fuentes: carfuentes@udec.cl

Teléfonos 2207191 – Fax: 2230820

Coordinador Institucional:

María Soledad Gutiérrez Campos, Directora Educación Continua: msgutier@udec.cl

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ANTECEDENTES PARA LA POSTULACIÓN

1. Ficha de Inscripción firmada y timbrada por el Director del Establecimiento

2. Fotocopia de Titulo Protocolizada ante Notario.

3. Carta del Director del Establecimiento en donde acredite experiencia docente en el Sub-sector que está postulando.

4. Carta de recomendación del Director del Establecimiento.

5. Una Foto carnet.

6. No haber sido beneficiado en otro Postítulo con el sistema de financiamiento de beca del Mineduc

7. Al momento de la matrícula el alumno seleccionado, deberá adjuntar un pagaré (entregado por esta Dirección), para su posterior tramitación en notaria, por la suma de $863.000.- (ochocientos sesenta y tres mil pesos) y en el caso del postitulo Estudio y Comprensión de la Naturaleza por la suma de $913.000.-(novecientos trece mil pesos), el que se hará efectivo en caso de deserción no justificada.