El proyecto Kidsmart es una iniciativa de instalación de tecnología en educación infantil, que se encuentra absolutamente en línea con la gran importancia que ha cobrado la temática de la alfabetización digital temprana.

Lo dirige la profesora Carolyn Fernández Branada, quien explica que “hoy es parte de las propuestas Presidenciales estrechar la brecha en el acceso a los computadores, a las pizarras digitales y a otra serie de elementos que se consideran parte de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Hacer esto en la educación parvularia es clave, pues existe evidencia de que los mayores aprendizajes ocurren los primeros seis años de vida y de que hay ventanas de oportunidades que sólo se dan en el cerebro en esta etapa”, destaca la profesional.

Añade que, en el marco de este proyecto, los computadores se instalan dentro de las aulas (no en laboratorios), como una herramienta más de las mismas, para que los niños puedan usarlos, primero de manera intuitiva, hasta lograr ciertos aprendizajes basados en softwares especiales de matemáticas, lenguaje, ciencias e historia, entre otros.

Cuenta que la iniciativa trabaja con niños del nivel transición (4 a 6 años), de escuelas vulnerables. “En la Provincia de Concepción, donde se comenzó el año 2003, se aplica en cinco establecimientos: dos de Talcahuano, dos de Concepción y uno de Lota. El 2007 se implementó en Talca, en quince escuelas”, precisó.

Recuerda que el proyecto fue licitado el 2003 por el Mineduc, adjudicándoselo la Facultad de Educación de la UdeC. De ahí en adelante ha habido asignación directa a la misma. Los computadores y softwares son una donación de la empresa IBM.

“Hacemos la instalación, o sea, capacitamos a las educadoras y a sus equipos en actualización curricular, en el trabajo técnico con los PCs y en metodología para enfrentar esta labor como un proyecto de aula. Acompañamos en el diseño de los proyectos, en su ejecución y en la evaluación de los mismos”, aseveró.

Sorprendentes avances y cambios

Carolyn Fernández hace un positivo balance del Proyecto Kidsmart y destaca entre sus logros que “ha habido un incremento de los aprendizajes en áreas que son abordadas a través de softwares. Asimismo, ha habido un notorio aumento en el bienestar socioemocional de los niños, asociado al trabajo en pareja, que permite un rico “feedback” entre los menores. También destaca que los pequeños evidencian un cambio en la manera de comunicarse: “el lenguaje verbal, prioritario en educación infantil, es desplazado por la comunicación multimedial; los niños han aprendido a comunicarse con ventanas abiertas, con múltiples ventanas, y eso implica una condición cognitiva diferente a cómo aprendimos nosotros cuando chicos. O sea, han desarrollado competencias más allá del aprendizaje de contenidos, son habilidades específicas del cerebro que permiten comunicarse de otra manera y naturalmente”.

Contacto: carferna@udec.cl